单项选择题 （）是为了完成某个专题报道任务的，因此，要围绕报道专题，制定一个周密的采访计划，包括采访要求、步骤、措施等，就可主动地、有条不紊地进行下去。

单项选择题 事物的存在和发展是由多种因素促成的，因此，一在观察、报道某一事物时，为了能够对其正确地认识与表达，有时就需要作（）。

单项选择题 记者观察时机选择得好，就能够以较短的时间，获得预期的（）。

单项选择题 （）的过程也是积累知识、积累思想的过程。

单项选择题 现场观察能够使记者把获得的抽象的材料（）。

单项选择题 要做到新闻真实，记者责无旁贷要把好（）的第一关。

单项选择题 观察的（）的强弱，标志着一个记者业务能力的高低，政治素质的优劣。

单项选择题 如果报道需要，记者应想尽一切办法，创造一切条件，力争到事物变化与事件发生的现场去，对新闻事实作直接的切实的观察，获取丰富的（）。

单项选择题 许多优秀的目击式新闻，都是记者（）的结果。

单项选择题 由于对方害怕记者观察到自己工作中的劣迹，因而设置种种关卡，阻挠记者观察。称之为（）。

单项选择题 在新闻采写中，为了突出某项内容，有时就需要作简单而鲜明的（）。

单项选择题 通过（）比较，可以县内、省内、国内比，也可以中外比。此外，还可以在人物之间、事物之间作比较。

单项选择题 在现场观察中，通常对于那些在写作中用作表现轮廓和梗概的材料，或者在分析问题、综合情况时用作参考的事实，就要（）。

单项选择题 观察目的是根据报道的思想内容和采访的具体情况确定的，而观察（）的选择，则是为实现观察目的服务的。

单项选择题 写消息与通讯对观察的要求就有所不同，前者更多考虑的是事件梗概和内在的逻辑关系，后者更多考虑的是事实的（）。

单项选择题 观察的（），对于一个摄影、电视或广播记者来说，尤为重要，有时甚至能够影响到一次采访的成功与失败。

单项选择题 根据报道需要，中央新闻单位驻山东的记者，被编辑部临时派遣到湖南去采访，称为（）。

单项选择题 有时经过访问，材料掌握了很多，主题也大体上确定了，但大量的零碎的材料，缺乏一个恰当的（），不知怎样才能把这些材料有机地组合起来，迟迟不能动笔。

单项选择题 通过观察，，去探索一个个未知的领域，从不懂到懂，从知道得不多到甚多，使自己在不断实践的同时向（）型的记者过渡，以适应新闻事业的更高要求。

单项选择题 长篇通讯《县委书记的榜样一焦裕禄》作者之一的穆青同志说：“虽然，英雄人物高尚的思想和情操，在不少方面是记者所未及的，但是对英雄人物的钦敬，对某些感受的共鸣，必然会在记者内心产生一种强烈的责任感，这就是激情。”这里所谈的“对某些感受的共鸣”，其中主要来自记者现场观察中的（）。