填空题
研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）。
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件
填空题 “身教重于言教”是（）的作用在教育实践中的表现。
填空题 学习动机的两个基本成分是（）和（）。
填空题 归因理论是从（）来阐述行为动机的。
