单项选择题 国内最早使用“有效教学”这一概念的是（）

判断题 学习需求主要涉及两个问题：学生对相关内容是否具有学习兴趣；学生在通过自身努力和他人帮助达到目标状态的过程中可能遇到的困难或障碍。

判断题 班级授课制的局限主要表现在以下几个方面：第一，不利于教师进行因材施教；第二，不利于学生主体性的发挥；第三，不利于多种教学方式的运用；第四，不利于学生的全面发展，因为一般来说，它对知识的学习最为有效。