单项选择题
()标志教育评价理论形成
A.目标分类的出现 B.泰勒模式的提出 C.CSE模式的出现 D.科举制
单项选择题 观察既是一个感知的过程又是一个能动()的过程。
单项选择题 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主,是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的()的评价系统。
单项选择题 学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善,而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行()。