单项选择题
美国斯坦福大学的()从课程的功能出发提出显性课程,隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。
A.艾斯纳B.古德莱德C.普洛佛斯D.费尼克斯
单项选择题 ()是研究性学习的课程,是生成课程,当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时,容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.
单项选择题 ()是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程,它的理论基础是“经验主义”课程哲学观,所以又称对称经验课程。
单项选择题 依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于()。