单项选择题
小学数学往往指出2-3是没有意义的,到了初中就有意义了,这体现了数学教学的()。
A.抽象性原则B.整体性原则C.结构性原则D.在学生可接受范围内,遵循严谨性原则
单项选择题 不属于概念形成心理过程的是()。
单项选择题 不属于当前世界各国数学教学的共同目标是()。
单项选择题 纵向数学化主要运用于()。