单项选择题
教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：……
该教师在设计课堂教学时，采用了“把”字句与“被”字句的变换练习，这种做法最大的不足是：（）
A.难度不够，缺乏挑战性 B.不利于学生阅读能力的提高 C.形式不够活泼，学生容易感到厌烦 D.语境不明确，学生不理解使用条件
单项选择题 句①的偏误属于：（）
单项选择题 在本课的讲解中，下列哪个例句最典型？（）
单项选择题 教师在上课时，将“知道、基本，茶杯、恰当，沙发、瞎子”几组词语进行了发音对比，主要是让学生分辨：（）
