判断题 教师做正确的事情比正确地做事情更为重要。

判断题 “行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式，是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。

判断题 “行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。