单项选择题 ①不管是对学问的坚持、精神世界的坚持，还是对信仰的坚持。 ②凡大成者，必定有坚持。 ③所以不管在任何情况下，你是否对他人和社会有破坏性，我觉得这是衡量一个正常人的底线。 ④你可以不知道你对社会和朋友有多大贡献，但你应该知道你不应该有破坏。建设性可以是零，但是破坏性不应该有。 ⑤但是呢，话反过来说，凡是坚持者未必有大成。所以我总说，人这一辈子就是个“忍”。 ⑥我觉得这是一个底线和上限的问题。 上面六个句子重新排列语序，最恰当的一项是（）。

单项选择题 在西方现代国家的教育史上，工业化和城市化是现代教育发生变革的一个契机，改变的不仅是建学校和入学的方式，更重要的是对儿童在教育中地位的重新思考和认识。儿童是什么？他应该以什么方式接受教育？这是贯穿西方近现代教育史的两大问题。对西方现代教育影响最深刻的是由杜威、蒙台梭利等教育思想家在上世纪中期做出的探索和回答。虽然他们提出改革基础教育的方式各有不同，但核心观念都是一个——孩子是教学的中心，教育应该在尊重儿童的人格和天赋的基础上进行。这两次运动奠定了儿童在现代教育中不可动摇的地位，教育重心开始由传统的教师为中心向儿童转移，如何学比如何教更加重要。根据原文，下列说法正确的是（）。

单项选择题 孩子不会用头脑自欺欺人，无论大人认为道理多正确，孩子直接从能量层面感受大人传递的是正能量还是负能量。如果父母持续不断以正确为理由强加各种负能量，孩子最终也就变得如大人一般，活得沉重压抑，制约在所谓“正确的人生道理”中。这段文字意在（）。