单项选择题 算法多样化属于学生群体，（）每名学生把各种算法都学会。

多项选择题 学生的数学学习活动应是一个（）的过程。

单项选择题 《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。