单项选择题
在评价学生情感、态度、价值观教学目标的效果时，例如：在教学诗歌《中华少年》一课中，评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）
A.对照事先录制好的音频示范文件，自主练习，让学生亲身感受自己的阅读水平 B.教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判 C.分小组内部阅读，然后根据组员的评价使学生了解自己的阅读水平 D.让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平
单项选择题 语文老师外出听课，课后对上课老师的教学设计、课堂组织、教学效果以及学生学习的成果写出一份书面材料，这是教师教育技术能力中（）的体现。
单项选择题 研究性学习的终结性评价方式是（）
单项选择题 某语文教师准备了PPT课件和视频文件去一个不熟悉的新学校新班级上课。她对新的教学环境作了初步分析，在分析时可以不考虑的因素是（）
