判断题 对于文化课、专业基础课和专业课三个层次课程内容，要按照顺序学习，可以淡化基础课与专业课界限。（）

判断题 课程内容的确定，要以目标为导向，在职业分析的基础上完成。（）

判断题 在课程体系总目标确立之后，要继续确定该体系中各个培训项目或培训对象的子目标。（）