单项选择题
()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．加涅 B．布鲁纳 C．苛勒 D．奥苏伯尔
单项选择题 单独呈现条件刺激就能引起的反应叫()。
单项选择题 ()等人提出了四种反思的方法。
单项选择题 下列不是标准化成就测验的优越性的是()。
