判断题
漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()
错误(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看答案解析 ↓↓↓)
判断题 元认知调节策略与监控策略无关。()
判断题 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。()
多项选择题 动机的功能有()。
