填空题
()主要是指学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中,从而掌握新学习的有关概念或命题。
下位学习
填空题 奥苏伯尔安装新旧知识的概括水平及其相互间的不同关系,提出来三种同化方式:()。
填空题 奥苏伯尔将学习分为四种类型:()。
填空题 大卫·奥苏伯尔学习理论的核心是()。
填空题 斯金纳在巴甫洛夫的基础上提出了操作性条件反射,并提出了()的概念,社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于()年提出的。
填空题 彼得·圣吉提出的“()”理论。