问答题
小学阶段对于“图形的认识”这一内容，教材是遵循怎样一个编排体系？为什么这样安排？
第一，现在的教材，在图形的认识当中，是先讲立体，再讲平面，再回到立体。从历史发展过程上看，实际上我们中国小学的传统教材，......
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问答题 举例说明在不同学段，认识同一个或同一类图形，课标的要求有明显的层次性。
问答题 小学阶段最常用的数量关系，也是小学阶段最重要的数学模型是什么？
问答题 第一学段（1—3年级）中，学生将熟悉哪些常见的量？
