填空题 根据学科课程综合程度的不同，可以把学科本位综合课程划分为“（）”、“（）”和“（）”三种形态。其中，（）是指两种或两种以学科既相互联系，又保持各学科原来的相对独立；（）是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后，学科之间原来的界限不复存在；（）是指围绕一个所选择的核心主题整合所有相关知识领域，组成新的课程整体；（）是在广域课程基础上，为使教育内容充分发挥其整体性，把比较价值上最为重要之一域作为中心，其他领域为周边，而与中心相联系。

填空题 所谓“综合课程”，是指：有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。如果这个中心主题或问题源于学科知识，那么这种综合课程即是“（）综合课程”；如果这个中心主题或问题源于社会生活现实，那么这种综合课程即是“（）综合课程”；如果这个中心主题或问题源于学生自身的需要，那么这种综合课程即是“（）综合课程”。

填空题 现代学校课程分为六大类：（）、（）、（）、（）、（）、（）。其中，（）是整合程度最高的课程类型。课程形态（）化，是课程发展的重要趋势。