判断题
现代认知心理学认为判断学生的学习需要从两个方面来看,一是看他是否知道是什么,为什么;二是要看他会做什么、如何做,由此来判断他是否掌握了知识。
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判断题 程序性知识主要用来回答是什么、为什么和怎么样的问题。
判断题 陈述性知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。
判断题 认知心理学家给学习的定义是,凭借经验产生的行为或能力倾向的相对持久的变化。