填空题 （）作为文学活动的最后一个环节，是文学活动的最终完成。

填空题 文艺启蒙时期的美学家狄德罗在《（）》中也强调了戏剧的“教化”功能。

填空题 接受者在接受过程中还原文本的原意是不可能的，从这个意义上讲，任何一种接受都是对文本的“误读”。它又分（）和（）。（）也即“合理误读”，（）是对文学文本的曲解。