判断题
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字,容易使学生觉得有趣。
错误
判断题 阅读可以是一个单向活动。
判断题 “语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
判断题 学生和老师都是学习和发展的主体。