单项选择题
在教学中讲授“果实”概念时，既造取可食的水果，又造取不可食的果实（如棉籽等），这样才利于学生准备掌握“果实”概率，这是运用了（）。
A.正例与反例的配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法
单项选择题 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。
填空题 根据知识的功能划分，可以把知识划分为（）和（）。
单项选择题 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。
