判断题 幼儿的直接兴趣极不稳定，间接兴趣就比较稳定了。

判断题 老师与幼儿对话时，不只是问“是什么”，还要多问“为什么”

判断题 “能不能运用语言很好地与人交往”与“幼儿掌握词汇量的多少”比较起来，我们更关注前者。