多项选择题
教师通过与学生对话、交流、观察能够获得学生哪些学习动机信息？（）
A.学生目前处于马斯洛需要层次的哪个水平？B.学生的学习成绩排名怎样？C.学生使用归因是内部的还是外部的？稳定的还是不稳定的？可控的还是不可控的？D.学生的目标是指向于学习本身，还是仅仅指向于表现和分数？E.学生倾向于追求成功，还是避免失败？
多项选择题 学生的学习风格（learning styles）存在着某些差异，主要表现在（）
多项选择题 教学设计如何体现学习者的差异性？（）
多项选择题 教学设计需要考虑课程标准的原因是（）
