判断题
“了解”、“掌握”是教学目标表述中常用的行为动词。
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判断题 学情分析是实现精准教学的前提。
判断题 根据课程标准的要求，可以对教材内容进行必要的取舍和重整。
判断题 根据课程标准的要求，可以对教材内容进行必要的取舍和重整。（）
