问答题
一位化学教师正在教授“化学反应原理”这个模块，他在备课的过程中发现新教材引入了焓变的概念.于是他产生了一个疑问：既然焓变的大小等于等压过程反应热，那么既然已经给学生建立了反应热的认识.为什么还要引入“焓变”呢？（1）请写出焓的定义式，并说明其含义。（2）为什么有了反应热，还需要引入焓变？它的作用是什么？
（1）H=U+pV，U是体系的内能，p是体系的压强，V是体系的体积。由于我们不能确定体系内能的绝对值，所以也不能确定焓的......
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问答题 问题： （1）上述改进后的实验有哪些优点？ （2）教师演示改进后的实验需要注意哪些问题？
问答题 问题： （1）化学研究中较为常见的方法有哪些 （2）谈谈化学教学研究的意义。
问答题 一位新教师在备课的过程中，发现教科书中出现了杂化的概念。这位新教师犯愁了：这个概念该怎么讲，学生能明白吗？问题：（1）请问杂化属于化学知识的哪一种类型，它可能出现在哪个模块的教科书中？（2）进行这类化学知识教学有哪些策略？
