判断题 学生质量综合评估的内容的针对性是指针对学生实际，符合学生年龄特征。

判断题 品德评价中的总体印象法的最大不足在于不易操作。

判断题 在学业成就评估中，获得评估信息的主要手段是学业成就测验。