填空题 对外汉语教学的研究对象是（）。

填空题 偏误分析包括选择语料、确定语料中的偏误、将偏误分类、（）和评价偏误五个步骤。

填空题 听说法认为在学习语言的过程中采用（）胜过分析，这个过程包括了归纳和辨别。