判断题 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。

判断题 说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。

判断题 听读教学活动本质是言语作品（主要是课文）向学生文化心理结构的内化。