单项选择题
课程内容编排时，在不同阶段上根据课程目标不同程度出现、不同层次重复出现的编排方式是（）
A.横向组织B.心理顺序C.直线式D.螺旋式
单项选择题 强调学生对课程的理解、、体验，强调学生已有认知结构，认为课程内容应该是学生控制而不是学科专家控制的取向是（）
单项选择题 以下选项中哪个不是行为目标的优点？（）
单项选择题 关注学生首创性表现，追求学生反应多元化的目标取向是（）
