单项选择题
卢梭的“浪漫自然主义课程”，经裴斯泰洛齐、福禄倍尔等人的发展，后来又融入了德国的“有机整体观”，从而发展为“乡土教育论”，进而发展为（）
A.“发现教学”B.“合科教学”C.“问题解决教学”D.“国际理解教育”
单项选择题 在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张（）
单项选择题 “实验教学论”的代表人物是（）
单项选择题 被认为是现代教学研究的奠基之作的教学论著作是（）
