单项选择题 可接受性要难易适度指的是使（）学生在规定的时限内通过努力能够达到新内容的要求。

单项选择题 注意从生活实际中引出概念，例如：认识自然数，可以从数一数身边常见物体的个数着手，这是贯彻（）原则要求的体现。

单项选择题 推动数学教学过程的动力是（）之间的矛盾。