单项选择题 在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与...

单项选择题 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材...

单项选择题 发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

单项选择题 幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于...

单项选择题 不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。

单项选择题 不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的一项是()。

单项选择题 语言领域教学活动环境创设的要求不包括()。

单项选择题 幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括()。

单项选择题 幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语...

单项选择题 幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。

单项选择题 园所可以通过()解答家长在育儿过程中的疑问和难题。

单项选择题 ()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的...

单项选择题 ()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长...

单项选择题 教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。

单项选择题 （）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

单项选择题 幼儿园环境的()决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

单项选择题 幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是()。

单项选择题 教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。

单项选择题 创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感...

单项选择题 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。

单项选择题 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因...

单项选择题 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。

单项选择题 家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。

单项选择题 教师要经常给家长创造一些机会，定期举办一些活动，使家长能了解...