单项选择题 研究者认为创造性思维的核心是（）。

单项选择题 关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。

单项选择题 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。

单项选择题 关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

单项选择题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

单项选择题 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因...

单项选择题 下面哪一项属于“问题解决”？（）

单项选择题 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）

单项选择题 问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

单项选择题 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）

单项选择题 问题解决的最后一个阶段是（）

单项选择题 研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）

单项选择题 在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）

单项选择题 在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该...

单项选择题 计算“50×[60－（32×2－53）]＝？”属于（）问题。

单项选择题 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问...

单项选择题 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因...

单项选择题 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

单项选择题 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。

单项选择题 下面属于“问题解决”的是（）。

单项选择题 “如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。

单项选择题 人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这...

单项选择题 问题解决的试误说的奠基人是（）。

单项选择题 专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强...

单项选择题 先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差...

单项选择题 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体...

单项选择题 个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。

单项选择题 影响问题解决的主观因素主要是（）。

单项选择题 解决问题的最高表现形式是（）。

单项选择题 教科书中的练习题多属于（）的问题。

单项选择题 提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的...

单项选择题 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

单项选择题 认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

单项选择题 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格...

单项选择题 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

单项选择题 下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

单项选择题 已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获...

单项选择题 依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。