单项选择题 教育规划的理论依据中，能保证教育规划有针对性的依据是（）。

单项选择题 整理规划资料时主要考虑规划资料的以下几个方面是（）。

单项选择题 为使论证问题较集中，并能突出关键环节，需要（）。

单项选择题 为使教育规划的结果较科学、准确，应该（）。

单项选择题 教育规划时期的准备阶段的重心在于（）。

单项选择题 证明教育规划可行性的重要依据是（）。

单项选择题 教育规划文件中可以省略的部分是（）。

单项选择题 不负责规划方案验收工作的是（）。

单项选择题 能利用现有条块管理体制和学术团体的组织功能，发挥各部门通力协...

单项选择题 不属于完成教育规划制定工作的基本保证是（）。

单项选择题 下列方法中，属于常用的教育规划方法是（）。

单项选择题 教育规划任务应包括（）。

单项选择题 教育规划的准备阶段和草拟阶段应占总时间的（）。

问答题 教育规划资料质量不高的原因有哪些？

问答题 国外学者认为教育规划有哪些方法？

问答题 合理性模式中“硬质”和“软质”指什么？

单项选择题 在教育规划上显现出分权化和松散的课程控制倾向的国家类型是（）。

单项选择题 合理性模式下的教育规划属于（）。

单项选择题 政治型教育规划和技术型教育规划之间的关系是（）。

单项选择题 “硬质”和“软质”的划分属于哪种教育规划的定义模式（）。

单项选择题 制定和实施历史上有名的“新学校”计划的国家是（）。

单项选择题 教育规划容易推广的国家形式是（）。

多项选择题 以前苏联为代会的社会主义国家教育规划的特点有（）。

多项选择题 发展中国家在五六十年代采用的教育规划是属于（）。

多项选择题 教育规划从定义的理论基础考虑大致可分为（）。

多项选择题 合理性模式认为，教育规划中应注意三种形式的合理性，它们是（）。

多项选择题 依据地理范围大小教育规划可分为（）。

多项选择题 教育规划资料质量不高有以下原因（）。

多项选择题 提高和确保教育质量的近效策略有（）。

多项选择题 国外常用的教育规划方法有（）。

多项选择题 人力预测适合的教育规划是（）。

多项选择题 国外学者公认的几个成功的教育规划发生的国家在（）。

多项选择题 从历史分析中，我们知道，一个教育规划要取得成功必须（）。

多项选择题 教育变革规划难以行得通的原因是（）。

多项选择题 目前，对传统教育规划理论和实践产生重大影响的是（）。

问答题 试述教育规划方案选择的科学化与民主化。

问答题 简述协调发展理论在教育规划中的体现。

问答题 简述在教育预测中如何贯彻动态性原则。

单项选择题 初中、高中、大学当年招生人数的比率可以反映（）。

单项选择题 在教育规划方法中，有一种方法会高估人们的教育需求，低估教育成...