单项选择题 思想品德教育的实质是（）。

单项选择题 德育的功能不包括（）。

单项选择题 人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

单项选择题 “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

单项选择题 有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。

单项选择题 随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上...

单项选择题 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。

单项选择题 德育的实施渠道或形式就是德育的（）。

单项选择题 “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。

单项选择题 选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。

单项选择题 爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题 制约德育方法的个体因素是（）。

单项选择题 关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

单项选择题 学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。

单项选择题 我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）。

单项选择题 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

单项选择题 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室...

单项选择题 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

单项选择题 下列关于德育的说法，错误的是（）。

单项选择题 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”...

单项选择题 “让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育...

单项选择题 柯尔伯格研究道德的方法是（）。

单项选择题 关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。

单项选择题 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。

单项选择题 “十年树木，百年树人”反映了德育的（）。

单项选择题 科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。

单项选择题 在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。

单项选择题 古人说：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，...

单项选择题 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在...

单项选择题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方...

判断题 进行德育完全是政治老师的事。（）

判断题 德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

判断题 德育过程中的活动和交往不同于社交活动。

判断题 德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、...

判断题 德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。

判断题 有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。（）

判断题 德育就是培养学生道德品质的教育。

判断题 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。

判断题 社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品...

判断题 德育这个概念是个历史的范畴，它随着社会历史的发展，逐步发展并...