单项选择题 依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（）时期的特征。

单项选择题 "三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"说的是（）。

单项选择题 不属于我国中小学德育评价方法的是（）。

单项选择题 学校实施德育的基本途径是（）。

单项选择题 榜样示范法是很重要的一种德育方法，能体现这种方法的是（）。

单项选择题 一名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他...

单项选择题 德育过程的构成要素包括（）。

单项选择题 儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的...

单项选择题 一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。...

单项选择题 提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的...

单项选择题 德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创...

单项选择题 苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（）。

单项选择题 "让学校的每一面墙壁都开口说话"，这是充分运用了下列哪一种德...

单项选择题 通过（）向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。

单项选择题 自觉地调节行为、克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。

单项选择题 某班在"每月一星"的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在"...

单项选择题 道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

单项选择题 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。

单项选择题 思想品德形成的基础是（）。

单项选择题 品德是一个人（）的道德行为。①长期性②稳定性③恒久性④典型性

单项选择题 一些学生在考试前常有焦虑、恐惧等不良心理状态，这时教师应该对...

单项选择题 知行统一的德育原则是遵循（）而提出来的。

单项选择题 "让学校的每一面墙壁都开口说话""让学校的一草一木、一砖一石...

单项选择题 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）。

单项选择题 创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（）。

单项选择题 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。

单项选择题 马卡连柯说："要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一...

单项选择题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。

单项选择题 "晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"符合（）的规律。

单项选择题 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害...

单项选择题 从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。

单项选择题 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接...

单项选择题 依据科尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。

单项选择题 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向...

单项选择题 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。

问答题 某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了...

问答题 试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

问答题 德育过程的特点有哪些?

单项选择题 进行德育的基本途径是（）。

单项选择题 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。