单项选择题 叶圣陶先生曾说：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举...

单项选择题 在学习选自《左传》的《烛之武退秦师》的过程中，教师要求学生课...

单项选择题 教师在讲授完高中语文课文《荆轲刺秦王》一课后，对荆轲这一人物...

单项选择题 教师在教学过程中，向学生提出若干问题，对于每一位学生的回答，...

单项选择题 在教学《茶馆》一课时，教师为学生播放《茶馆》的电影，让学生对...

单项选择题 在高三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相...

单项选择题 教师设计“诗歌与散文”系列的选修课程，以下不适合选入的是（）

单项选择题 学习完鲁迅的《记念刘和珍君》后，学生对修辞手法的使用产生了浓...

单项选择题 《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“增强文化意识，重视人...

单项选择题 在讲授高中第一册的《错误》一文时，老师问学生：诗中女子等待的...

单项选择题 高中语文新课程标准在“教学建设”中要求“积极倡导自主、合作、...

单项选择题 执教《将进酒》，教师这样导入：余光中先生在他的一首题为《寻李...

单项选择题 “找一些中国古典名曲，配乐朗诵这首诗，配乐时注意音乐和诗意的...

单项选择题 学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山...

单项选择题 老师在讲解范仲淹的《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，处江湖...

单项选择题 某教材在节选了关汉卿的杂剧《窦娥冤》，并在其课文的背后补充了...

单项选择题 某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题，这一专题在《普通高中...

单项选择题 著名特级教师于漪老师在上课时，几只蝴蝶飞进了教室中，吸引了同...

单项选择题 某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元，教师准备从单元选文中《...

单项选择题 在教学《囚绿记》时，教师引导学生归纳其主题，其中正确的是（）

单项选择题 以下关于语文教材的编写要求，说法不正确的一项是（）

单项选择题 学习完《窦娥冤》后，学生对文中窦娥的三桩誓愿进行总结，以下总...

单项选择题 某位高中语文教师在教学《沁园春·长沙》一课时设计的诵读环节是...

单项选择题 教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知...

单项选择题 在阅读完高中选修课文《桥边的老人》后，有学生向老师反映对海明...

单项选择题 某教师选择罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》开设选修课程，这...

单项选择题 以下有关《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标规定的说法正...

单项选择题 某版高中语文教材设置有“和平的祈祷”主题单元，意在引导学生“...

单项选择题 以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思（节选），...

单项选择题 某高中语文教师在讲授《包身工》一课时，要求学生快速阅读课文，...

单项选择题 阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学...

单项选择题 学习《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》...

单项选择题 教师在讲授完《庄暴见孟子》中“王之好乐甚，则齐其庶几乎”中“...

单项选择题 学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，其...

单项选择题 某教师在教学《鸿门宴》一课时，设计了下面一段教学过程： 教师...

单项选择题 在长期的教育实践中，人们逐渐认识到，带有插图的教科书的教学效...

单项选择题 某版高中语文教材必修（3）中，在“表达与交流”专题中，设置了...

单项选择题 对于《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的“表达与交流”方...

单项选择题 某教师设计了“春秋笔法”专题，理解古代历史的叙述传统。这一专...

问答题 阅读材料，完成下列各题。朱光潜《咬文嚼字》（节选）郭沫若先生...