单项选择题 教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜...

单项选择题 下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（）

单项选择题 教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和...

单项选择题 下列哪项不属于教学设计的主要环节？（）

单项选择题 教师在进行生物实验教学前，需要做一些教学准备，不包括（）。

单项选择题 教师在讲“细胞膜——系统的边界”时，通过实验“体验制备细胞膜...

单项选择题 高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”属于（）。

单项选择题 与传统教学相比，STS教学不具有的特点是（）。

单项选择题 在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研...

单项选择题 一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为...

单项选择题 教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取...

单项选择题 “举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的...

单项选择题 为了表现细胞的多样性，教师向学生播放幻灯片，展示了各种细胞类...

单项选择题 下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。

单项选择题 根据活动情况分，下列哪种不属于探究学习的形式？（）

单项选择题 在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草...

单项选择题 教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时，设计了如下板书，该板书属于（）。

单项选择题 下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。

单项选择题 在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时，教师分析了DNA能...

单项选择题 人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生...

单项选择题 教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其...

单项选择题 在课堂教学中，教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递，...

单项选择题 结合实验操作和变化提出问题，让学生讨论和回答。这是运用了演示...

单项选择题 教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。

单项选择题 在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一...

单项选择题 在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，...

单项选择题 在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J...

单项选择题 在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学...

单项选择题 应用变化技能的原则并不强调（）。

单项选择题 从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是（）。

单项选择题 下列哪项不属于高中生物学课程的特点？（）

单项选择题 教学基本语言技能不包括的要素是（）。

单项选择题 在发现式探究教学中（）。

单项选择题 在探究教学的形式中，推理式探究主要适用于（）。

单项选择题 在合作学习中，下列叙述错误的是（）。

单项选择题 合作学习的基本含义不包括（）。

单项选择题 概念图的特征表现在（）。

单项选择题 下列不属于演示实验教学的作用的是（）。

单项选择题 在学生独立实验的主要环节中，下列哪一项是不需要的？（）

单项选择题 教师控制下的探究性实验，学生在实验前（）。