单项选择题 教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊...

单项选择题 教师对学生的期待包括（）。

单项选择题 教师的领导风格对课堂教学有（）。

单项选择题 教师期望效应是由（）研究发现的。

单项选择题 宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。

单项选择题 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更...

单项选择题 关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实...

单项选择题 教师扮演的中心角色是（）。

单项选择题 教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课...

单项选择题 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。

单项选择题 当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）。

单项选择题 一般而论，教师最重要的能力是（）。

单项选择题 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更...

单项选择题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习...

单项选择题 关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，...

单项选择题 教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。

单项选择题 下列不属于教师职业个性品质的是（）。

单项选择题 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。

单项选择题 教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿...

单项选择题 皮格马利翁效应的实验者是（）。

单项选择题 有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

单项选择题 教师期望的预言效应也称作（）。

单项选择题 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断...

单项选择题 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一...

单项选择题 教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。

单项选择题 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

单项选择题 以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征...

单项选择题 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和...

单项选择题 教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩（）。

单项选择题 教师知识结构的核心是教师的（）。

单项选择题 教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿...

单项选择题 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。

单项选择题 皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。

单项选择题 教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

单项选择题 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一...

单项选择题 教师（）的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。

单项选择题 学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。

单项选择题 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这...

单项选择题 （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

单项选择题 教师威信实质上反映了一种良好的（）。