多项选择题 教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条...

多项选择题 “环境决定论”完全否定了（）。

单项选择题 在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽...

单项选择题 科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）。

多项选择题 从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下不同层次的活动组成（）。

多项选择题 学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）。

多项选择题 以下反映家庭教育中存在的问题的说法是（）。

多项选择题 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

问答题 试论述学校教育对个体发展的独特功能。

多项选择题 我国的基本道德规范包括（）。

判断题 学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。

判断题 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。

填空题 学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和（）。

多项选择题 学校文化的内容有（）。

判断题 智力的个别差异是由先天素质决定的。

判断题 研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。

判断题 学校管理既是一个计划、协调和控制的过程。也是师生间进行互动的过程。

判断题 人与自身的对话是高级形态的对话。

判断题 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。

判断题 学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。

判断题 洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的...

判断题 遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。

判断题 国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50...

多项选择题 “人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓...

单项选择题 使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）。

判断题 人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。

判断题 人口的职业结构制约着教育的布局结构。

判断题 环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。

判断题 内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、...

判断题 个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。

判断题 内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发...

判断题 小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促...

判断题 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。