判断题 课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。

判断题 布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。

判断题 任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。

判断题 在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使...

判断题 与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。

判断题 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

多项选择题 克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平...

多项选择题 情感领域的教学目标可分为（）。

多项选择题 行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）

多项选择题 根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程...

多项选择题 认知领域的教学目标有（）。

多项选择题 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

多项选择题 应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。

多项选择题 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程...

多项选择题 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

多项选择题 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

单项选择题 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容...

单项选择题 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（）。

单项选择题 将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）

单项选择题 教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。

单项选择题 （）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

单项选择题 在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。

单项选择题 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价...

单项选择题 下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）

单项选择题 （）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条...

单项选择题 教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指...

单项选择题 在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（）

单项选择题 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握...

单项选择题 将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

单项选择题 预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）

单项选择题 把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列...

单项选择题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中...

单项选择题 “一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一...

单项选择题 （）是最低水平的认知学习结果。

单项选择题 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。

单项选择题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。

单项选择题 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

单项选择题 （）是最低水平的认知学习结果。

问答题 试述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。