填空题 纵观现代教育的发展历程，当教育为“（）”所支配的时候，教育沦为社会的控制工具，导致课程与教学的（）。当课程与教学在“（）”的基础上整合起来时，教育开始呈现前所未有的生机，但也存在缺乏“（）”的局限性。当课程与教学在“（）”的基础上重新整合起来形成“课程教学”的时候，人的（）性在教育情境中获得充分发挥，教育在人类历史第一次成为人的（）过程。

填空题 杜威对现代教育的最大贡献，是用其（）主义或（）主义的价值观，重新确认了世界的内在的连续性和整体性，提出了课程与教学的“（）”原则。在此原则指导下，基于“（）”的教育实践，实现了课程与教学的整合。

填空题 现代教育是追求“（）理性”的教育。受其影响，现代教育制度把课程简单化为单纯的“（）课程”，社会通过这种课程对教师的教学加以控制，进而实现对学校教育的控制。在这种教育体制下，（）是教学的方向或目标，课程与教学机械地、单向地、线性地发生关系。