判断题
对于学生的成败,教师应该尽可能的做努力归因。
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多项选择题 美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,认为大部分的成败的原因可以归纳为()维度。
单项选择题 ()是行为者在活动中获得了成功而增强成就感与自信心,从而增加了行为动机。
判断题 高一级需要产生时,低级需要随之消失。