单项选择题 （）标志教育评价理论形成

单项选择题 观察既是一个感知的过程又是一个能动（）的过程。

单项选择题 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。