判断题 讲授法教材的编辑无固定的模式，且依据内容多少可编得薄厚不一。

判断题 凡列入教材的内容，应特别注意吸纳新技术和新技能，但选定的最新科技成果不要求一定经实践验证过或确有成效。

判断题 教材编辑方法与思路应按照既有模式和传统做法进行。