判断题
教学反思的途径众多，但基本途径主要包括集体（团体）反思与自我（个体）反思。（）
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判断题 教学风格的本质特点在于它的独特性。（）
判断题 传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。（）
判断题 实施档案袋评价不需要开发评分规则。（）
