单项选择题
学生自己在成才之后很难说清楚究竟是哪位教师、哪种教育因素造就了他们的才能，这说明教师工作具有（）的特征。
A.影响界限不清晰 B.目标模糊 C.反馈滞后 D.无边界性
单项选择题 美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现，其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩，而更多地关注学生成长，则这种反思属于（）
单项选择题 应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）
单项选择题 美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）
