判断题
当个体对问题范围或领域知之甚少时,更多地依靠具体领域问题解决策略来理解情境。
错误
判断题 样例之间越相似,越容易促进学生产生良好的认知结构。
判断题 问题解决是一个认知加工过程。
判断题 可以采用元认知提示的方式提高学生的元认知监控水平。