判断题 皮连生将广义的教学过程概括为六个环节：陈述目标、分析任务、确定学生的原有水平、课堂教学活动设计、师生的相互作用过程和教学评价。

判断题 教师指导学生进行归因时应引导大学生对自己的成败做有利的归因，即对成败做有利于今后的学习和适应的归因。

判断题 在大学生活中产生不公平现象的主要原因有：错误的攀比心理、奖励制度本身的不完善和工作者的不公正。