判断题 新课教授后的复习巩固内容，应根据课上学生的掌握程度现场制定。

判断题 在教学过程中，教师应随时观察学生对自己教学的反应，而且在课后听取学生的意见。

判断题 “s-o-r 联结”理论中的“o”代表有机体的内部变化。